我们的单词记忆平台(www.langlib.com）开放公测以后，有很多同学开始尝试使用这个系统，在langlib的论坛上，我也回答了很多同学提出的问题。其中有很多同学建议langlib提供分类版本的词汇记忆平台，并且也推荐了一些做法，我首先感谢这些同学对langlib的关注和建议，但是我需要在这里说明一点，分类记忆单词其实是一个不太正确的方法。

 

分类法记忆单词产生的初衷，实际上是利用了人类记忆的联想效应，无非是把同样有关系的一些词汇放到一起来辅助记忆。然而，这里有个很难解决的问题，就是如何进行分类。事实上，语言中所使用的绝大多数词汇是无法用某个具体的类别去标记的，尤其是动词和形容词。能够
“被分类”的单词很多是名词，而且是具体指示某东西的名词。比如说，如果某个分类叫“天文学”，那么里面可以包含的词汇应该是各种星体的名称，以及和宇宙环境相关的大量名词。很多抽象名词是不可以被单一分类的。比如：“感觉”这个词，就不太好说是属于哪个分类。再想一下大量的动词，比如“振动”、“打击”、“发表”就无法确定其单一分类。很多形容词也是类似的，比如“干净的”、“崇高的”等等。然而，事实上我们在使用语言的过程中，动词和形容词比名词更为重要一些。从这一点来看，词汇分类本身就是一件很难完成的事情。

 

其次，延展性记忆也可以作为分类的一种形式，但是同样存在问题。比如，我们可以从“树”开始，延展想象很多东西，包括“树干”、“树枝”、“树叶”、“啄木鸟”、“树上的虫子”、“筷子”、“伐木”、“高大的”等等……但是，这种方式也不能包含所有单词，甚至不能包括使用最频繁的很多单词。尤其针对某个考试而言，就更难讲延展出来的单词是否是考试真正需要的。从这个角度来说，这种分类也是失效的。

 

所以，我还是建议大家放弃这种分类记忆单词的方法，无论如何，高频率重复才是造成记忆效应的唯一途径。langlib最近正在进一步改版，之后应该能为大家提供更好的服务。如果大家还有什么问题，可以在我们的论坛上发表帖子，我们有专门的技术人员和相关领域的专家给大家解答问题（包括学习和留学申请）。

前两天看到了一篇新闻报道，说的是央视《新闻联播》主播张宏民先生在某酒店花费20万庆祝自己的生日，遭到了某些网友的指责，大概意思是说张先生此举是一种“浪费”或者“不注意公众形象”的做法。其实类似这样的指责在最近几年并不少见，简单地分析一下这些网民们的心态，说的装逼一点叫“犬儒主义”，说的通俗点无非是“吃不着葡萄说葡萄酸”而已。看到别人大把大把地花钱请人吃鱼翅，而自己天天只能嚼粉条，于是心中的不快油然而生，网络自然成为了发泄这种变态愤懑的最好的地方。在我看来，这种不快纯粹是自找的！

 

就此事件而言，张先生没有任何做得不对的地方。第一，没有任何证据表明张先生是花了从别人家偷来的钱请客或者用央视的公款来庆贺自己的生日，那么花自己赚的钱来为自己办事儿，有何不妥？别说花了20万，就算是花了200万，2000万，那也是人家牛逼的表现，更其他人没半毛钱关系！第二，庆贺生日不是什么违背法律或者道德的行为，中国文化几千年就有祝寿的传统，凭什么你可以，张先生就不行呢？第三，张先生在周末请朋友吃饭，并没有旷工或者其他违反工作制度的地方，有何不可？有的人非要认为张先生是所谓的“公众人物”，所以不应该搞这些庆贺活动，那是不是照这样的逻辑，所有的明星都不能去商场购物，去餐馆吃饭，去酒吧喝酒，去宾馆开房了？

 

所以，这些所谓的“正义人士”的不快乐纯粹是自己给自己套上了一层所谓的道德枷锁，让自己生活在一种不快乐的思想压力之下，从而试图用批判别人的方式来获取一种快感。坦率地说，这样的人在生活中还非常常见。说两个简单的例子，陈冠希的事情发生到现在，张柏芝好像成了最大的受害者，记者们开始天天关心人家两口子是不是离婚，遇到家人就开始逼问两人的关系，难道说张柏芝和谢霆锋真的离婚了，这些记者们就爽上天了？这些人更加可恶，因为他们不仅自己找到了“不快乐”，还试图把这种不快复制到别人的身上。

 

还有一个例子是我在上课的时候发现的。我曾经在课堂上会讲一段自己从高考到博士的经历，其目的是想告诉学生一点：很多时候，结果并非自己的努力完全可控的，但是，努力一定会在某一个时间对自己起到正面的作用。但是，每次我讲完之后，总是有两种想法会在学生中蔓延，一种是认为我在吹嘘自己，于是产生一种反感——“靠，你丫牛逼什么啊！我比你牛逼多了！”还有一种是产生自卑的情绪，认为自己无论如何也不会比我强。当然，还会有其他的想法产生，我这里只是拿这两个来说明我今天要讲的话题。实际上，这两种想法都不是我期望学生产生的想法，但是它们不可避免地会出现，是因为我所讲述的东西确实给产生这些想法的同学产生了一定的刺激，而不同的人对这种刺激的反应是不一样的，有的人注定产生“不快乐”或者“对抗”的情绪，于是，自己给自己找到了不快。这种不快的两个出口，一个是自卑，一个是不屑。

 

其实任何事情都是有两面性的，而我们总是需要平和自己的心态，所有的不快乐和不满足，其实都是自己给自己的暗示而已。健康的做法应该是，张宏民先生请客吃饭纯属个人行为，我们没有必要去评价，如果非要觉得人家花20万请客很牛逼，那么，努力让自己变得同样牛逼。陈冠希的事件已经是过去的事情，活着的人们依然希望健康的活着，所以，我们不要再强化这种对他人的压力。老杜上课没必要去展示自己的过去有多么好或者多么坏，因为那都是历史，我们唯一需要的，是这些历史能带给我们什么启示或者警告。

题记：上次写了个关于计划分类和管理的文章，结果发现点击率居然没有陈冠希的那篇帖子高，充分说明——“人人都有一颗八卦的心”！但是还是要写，今天讲讲怎么合理地估计任务量。

 

人们在做任务量（或者叫工作量）估计的时候，很少有非常准确的时候。但是，既然叫“估计”，那么就是允许有出入的，无非是出入大点还是小点的问题。我们不妨倒过来思考这个问题：当我们所计划的任务完不成的时候，可能有哪些原因呢？

 

1、任务量估计过高，超过了正常人能完成的任务

这种情况是比较多见的，尤其出现在任务非常明确、简单，貌似容易完成的时候。几乎所有人对自己的能力估计都是偏高的，说得极端一点，这跟没有人愿意承认自己是弱智是一个道理。所以很多时候我们都主观地“认为”自己能够完成某些任务，而最终的结果确实没有完成。说个简单的例子，英语学习中背单词应该是一个任务明确，并且执行难度很低的任务了，但是，确有很多人每天给自己定下的背诵计划都没有按时完成。当然，我们不能否认确实有人的工作效率偏低，但是，高估自己未尝不是一个造成项目延迟的主要原因。

 

大多数企业中员工的加班跟任务量估计过高有关系。很多领导在分配任务的时候，其实骨子里并没有想让员工加班去完成，但是，由于执行者的能力出现了高估（实际上大多数也可能是对自己的能力高估而移植到了执行者身上），所以造成了员工加班都完不成任务。而往往这个时候，领导会迁怒于员工的工作效率低下，员工的委屈却又变成了领导批评的另一因素。这个时候，领导显然再次对自己高估了，因为他不会承认，是自己对任务量估计的失误造成了任务不能完成的窘境。

 

2、对任务理解不准确，从而造成了很多没有估计到的任务内容

这种情况多发生在开发性或者研究性的任务中，由于执行者对任务不明确，所以在估计任务量的时候没有预计到可能会发生的连带性问题，从而造成了实际执行的任务量大大超过了估计的任务量。同样说一个很常见的例子：某市发生了抢劫银行案件，领导给了一个叫“限期破案”的指示，往往刑警队长面对这样的任务是非常头疼的。原因很简单，领导在进行任务分配的时候，可能只是考虑到了“抢劫案”本身，而忽略了在这个过程中可能有很多其他的连带问题，比如是不是在破案过程中又引发了贪污问题，或者其他的相关案件。我们的确不能预见任务执行过程中可能出现的连带问题，但是，我们可以判断的是：这是一个不确定的任务，因此必须要随时调整执行的计划和任务量。

 

学校的研究项目中也是时常有这种情况发生的。为什么大家总觉得学校的研究项目进度缓慢？除了学生在没有压力状态下能力没有得到完全展示和发挥以外，对任务的不确定性没有有效的控制也是一个主要原因。往往这种时候，学生能做的，就是根据实际的情况即使调整其他任务，尽量合理化后续时间分配。

 

3、由于相关任务的延迟而造成了自己任务的延迟

当任务有配合或者合作情况发生的时候，任务量的估计就不再单一了，因为A任务的完成可能和B任务的完成情况有直接或者间接关系。在任务切分过程中，任务的独立性是必须要考虑的问题之一，我们在进行任务划分的时候就需要考虑到任务的相关性对任务进程造成的影响。如果所有的任务都能被孤立化，那么任务量就变得非常好评估了；反之，如果任务之间不得已要存在关联，那么关联任务必须单独考虑。记住一点：等待是浪费时间的最主要因素！

 

日常生活中这种情况非常常见。A和B约定下午3点讨论老师刚刚留下的论文作业，A提前了10分钟到达约定地点，这个时候B给A发了一条信息，说由于B的提纲还没有处理完，所以需要晚20分钟到，于是，A等待了30分钟见到B。显然，在这个例子中，A浪费了20分钟的时间，原因是B的任务没有完成。

 

4、意外打扰造成任务中断或者延迟

没有人可以预测在任务执行过程中可能发生的事情，而且任务的优先级也可能因为意外事件的加入而发生变化。比如，A计划下午2点到5点参加学生会的某会议，结果，1点30接到通知，会议因为领导缺席而临时取消。这种情况我把它叫做“意外任务消除”，就是预先定好的事情因为某些因素而不需要再做了。它的处理是比较简单的，只需要重新规划任务来顶替掉原来任务就可以了。还有一种情况叫“意外任务增加”，比如在背单词的时候突然接到电话，说一老同学从国外回来，要一起喝茶聊天。这个时候，由于新增加的优先级更高的任务，我们不得不临时调整原有任务，让原来的任务尽量在当前计划中不被破坏，当然，有的时候需要做一些时间牺牲，比如睡眠时间减少等。

 

由于这些原因造成了任务量的估计不合理，所以综合上面的几种情况，我的建议是这样的：

1、在任务量估计时只安排80%的任务量，消除高估部分；

2、在任务安排时只安排80%的时间，以处理临时的意外和影响因素；

3、每天检查和修改计划任务，而不是做几个月的计划任务；

4、尽量确定可以确定的任务内容，对不确定的任务不限定具体时间；

5、任务划分尽可能独立；

6、单独分配机动时间。

由于昨天服务器托管商处的网络出现故障，造成我们服务器所在的一个网段都不能访问，现在他们已经解决了此问题，应该可以正常访问了。我们对此次故障给用户带来的不便表示歉意。

题记：本来这个问题是以前在托福课上讲的，但是发现每次讲完这个问题需要十几分钟，于是被很多同学认为是我扯淡。所以我想想就讲了，还是写到博客里比较靠谱。

 

无数人来问我计划应该如何做，而我也经常遇到有人给我提出“帮忙制定计划”的无理要求。为什么说是无理？不是因为我懒惰或者不愿意帮助这些人来做计划，而是这种事儿从本质上说属于“un帮able”的。计划通常只能由自己来做，因为时间是属于制定计划的人的，每天的生活也是这个人自己在过，所以旁人顶多也就是给个计划建议（就像www.langlib.com上我们所做的计划建议都要求用户选择时间条件一样），而执行和时间的控制还得是自己来做。

 

关键在于，很多人不知道如何在一天的时间中去安排自己的计划，因为某些书上把任务分为四种：重要且紧急的；重要但不紧急的；不重要但紧急的；不重要且不紧急的。愚以为，这种划分方式有些不妥，因为它们听起来貌似正确，但是却不具备可执行性。我们在做计划的时候，大多数任务我们难以区分到底它是重要的还是不重要的，因为这个概念本身不可量化。考虑到任务的可执行性，我更愿意建议大家把任务分成这样的四类：

（1）固定的独占式任务：每天或者定时要发生或者要完成的任务（即所谓“固定），并且，在做这件事儿的时候，不能有其他同时可以做的事儿（即所谓“独占的”）。比如，睡觉就属于典型的这种任务——它每天都发生，并且睡觉的时候不能干别的事儿（当然，如果有人愿意把搂着某人当成事儿的话，另当别论）。对于这种任务来说，最重要的就是让他们“规律”，因为总之它是要发生的，所以越是规律，时间效率就越好，也更加利于管理。

（2）固定的非独占式任务：每天或者定时要发生，但是做这个事儿的时候同时也可以做别的事儿。比如说，有的同学有锻炼身体的习惯，每天早上这些同学都会去跑步。那么这种任务就需要注意两点，一是规律，尽量把时间固定下来，比如早上7点到7点半跑步；二是安排好同步发生的任务，比如跑步的同时听老俞讲单词。这样就可以让一些可以同步完成的任务在没有浪费的情况下完成，并且效率很高。

（3）非固定的独占式任务：发生时间不固定，但是一旦发生，就不能再干别的事儿。比如在学校上课。每天上课的时间是不一样的，而且上课的时候一般不能干别的事儿（当然，有的人愿意在上课的时候背单词，那我就建议干脆直接去背单词好了）。对于这种任务，需要尽量提前确定其发生时间，以便于安排其他任务。

（4）非固定的非独占式任务：发生时间不确定，并且做这个事儿的时候可以同步干别的事儿。这是最自由的任务，很可能是临时发生的。比如你妈妈让你去买带盐，这是个不确定的事儿，但是你可以在买盐的同时再买上你需要的可乐。对于这种任务，基本不太可能在计划中出现，所以需要在计划中预留一定的机动时间来处理他们，并且，注意统筹安排是处理这类任务的关键。

 

对任务进行分类以后，就可以在每天的时间表上安排自己的任务了。建议大家用excel来做一个每天24小时的时间表，用不同的颜色标记每一类任务，并写上任务的内容，这样你就能很清楚的看到每天要做的事儿，并且按照计划执行。需要提醒的一点是，每天晚上都要对当天的计划进行检查，同时根据当天完成的情况调整第二天的计划，尽量做到计划和完成度一致。

在GRE填空里有一个句子，我每次讲的时候都觉得很有感触，今天突然脑子一热，写段文字吧，正好最近一直忙系统上线和公司的乱七八糟的事儿，也没写新的文章了。先说说这个句子，它的中文是说：“十九世纪伪科学和假医生的流行表明当时的人们是容易轻易相信别人的，然而，今天人们容易上当的表现使得过去的人们看起来就像精明的怀疑主义者。”这个句子显然充满了生活的意义和哲理，仔细一想，发现写这个句子的人真是牛逼到了极点，用一个很简单的表述阐述了一个非常普遍的社会现象。

 

我们从很多历史类的书籍和影视作品中看到，人们在很长一段时间以来会因为一个重要的原因上当，也就是“信息不对称”。所谓信息不对称，就是某骗子利用群体所不知道的信息来制造谎言，从而欺骗这一群体。说几个大家都知道的例子吧：古代的皇帝可以用一种叫做“微服私访”的行为来体察民情，这就是利用信息不对称原理来“欺骗”百姓和下属的做法。当然，这种“欺骗”是一种善意的行为。因为信息传递的手段在当时非常落后，所以大多数普通百姓一辈子都没法知道皇帝是什么样子的，因此，当皇帝微服出行的时候，自然可以把自己装成普通的百姓了。类似这样事情在80年代甚至90年代依然存在，比如80年代曾经出现过很多假冒的中央台记者，他们伪造记者证，然后到处坑蒙拐骗，以电视台的名义拉广告，很多企业主因此而上当。还有一些伪造学历的，包括国内的学历和国外的学历，其实也是利用了信息不对称的原理，因为大多数人的学历没有办法得到准确的验证，或者说，验证过程需要耗费很多的精力。所以，过去骗子的流行跟信息不对称有非常大的关系。

 

而今天，网络已经成为人们经常使用的一种工具，在很多地方，网络开始像电话一样进入千家万户，于是信息不对称的可能性大大减小的。更进一步地说，在网络时代，从理论上说已经不存在信息不对称的情况。然而，为什么还是有很多骗子在继续行骗，也有很多人义无反顾地上当呢？其实，我刚才说的仅仅是“理论上”不存在，而实际上，骗子们使用的骗术大多还是由于信息不对称原理设计出来的。他们利用了受众的两个特点：一是受众没有时间去验证他们的说法，于是盲目地相信了他们的话；二是大多数受众根本不愿意去思考和怀疑，从而很自然地相信了骗子的话。而后者，显然在今天表现地更加明显。

 

说一个最简单的例子，我在新东方做了5年兼职教师，没有任何人要求查看我的学历证明和学位证明，甚至连复印件都没有看过，他们很自然地相信了我所陈述的所有事实。显然，这种情况发生在几乎所有新东方的员工和教师身上。当然，我们大多数人没有胆量去对这样的问题撒谎，但是并不意味着所有的人都像我们一样诚实。这一点同样可以简单地扩展到我们的受众，也就是上课的学生，可以说，大多数人是不会怀疑老师在课堂上所说的一切的。当学生听到老师讲的“知识”的时候，他们会认为“因为这是老师讲的，所以这一定是对的。”当他们听到老师讲述的“经历”的时候，他们也同样会认为“这个老师真牛逼，景仰啊……”显然，这种做法使得学生们失去了自我判断的机会，同时也很容易落入“信息不对称”的陷阱。当然，我也遇到过另外的一种情况，就是学生认为“这么牛逼的事儿，一查就知道是不是真的，谁还敢说谎呢？”可是，这些同学又忽略了一种情况，就是骗子很相信“灯下黑”的状态，也就是最危险的地方往往最安全的原理。

 

我经常在上课的时候告诉我的同学要培养独立思考的问题和辨析问题的能力，不要别人说什么就相信什么，其实，这是一种善意的提醒。但是，往往我这种提醒会遭致某些同学的反感，他们会认为我是在告诉他们“只有我说的是对的，别人都是傻逼”，从而导致有人认为我过分自信。可是我想说的是，有这种想法的同学，你们的gullibility就是从这里开始的，因为当你们相信那些本不正确的说法或者道理的时候，你才是真傻呢。

 

所以，培养一点独立思考能力，培养一点怀疑精神，这是我们现在的同学们应该做的事儿。再扩展一点，我想告诉大家的是，不要主动放弃验证信息不对称的机会，你也许会活得更健康。

职位要求：
1.计算机相关专业在校大学生。
2.熟悉Visual Studio软件开发工具。
3.掌握C#，ASP.NET程序设计。
4.了解SQL Server，Oracle等数据库相关知识。
5.具有较强的学习能力和沟通能力。
6.责任心强，工作踏实，具备团队合作精神。
7.能保证每周工作三天以上。

 

公司地址：海淀桥南300米，海淀图书城对面

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